Último día de piscina

La semana pasada terminamos con las sesiones de piscina. Se nos ha hecho corto y ya estamos deseando poner en práctica todo lo que hemos aprendido. 

Aquí os dejamos unas fotos de nuestra experiencia.

Juegos y juguetes

Este curso hemos elegido el tema Juegos y juguetes para que nos sirva de hilo conductor para todas las actividades que realicemos. 

Hemos aprovechado para crear unos Libros Viajeros donde todas las familias nos están contando sus experiencias y recuerdos de cuando eran más pequeños.

Hay tres libros: "Juegos tradicionales", "¿A qué jugabáis cuando eráis pequeños?" y "Canciones y retahílas". 

Pinchando en este enlace de los libros viajeros podéis ir viendo como van creciendo cada libro hasta que finalice el curso.

UNIDAD DIDÁCTICA 5: GIMNASIA

Esta Unidad está dirigida a 5º y 6º de primaria.

Los objetivos que vamos a desarrollar son:

- Consolidar las formas básicas de los giros en torno al eje longitudinal y transversal.

- Desarrollar la agilidad y la coordinación.

- Controlar el cuerpo en situaciones de equilibrio estático y dinámico.

- Adoptar medidas básicas de seguridad.

- Conocer sus propias posibilidades y limitaciones.

- Adquirir confianza y seguridad en sí mismo.

- Ayudar a los compañeros.

Muchas de las sesiones las vamos a realizar en el Aula de Psicomotricidad, donde contamos con el material adecuado, como las colchonetas y demás elementos de gimnasia.

Por otro lado, vamos a compaginarlo con la creación de coreografías grupales.

Aquí os dejo un video de Acrosport para ir entrenando en acción.

Se asoma la Primavera

5º y 6º de Primaria

Empezamos este post con los mayores que al final siempre aparecen los últimos en cada publicación ;).

Seguimos con la práctica del Bádminton durante este mes, y ahora con la posibilidad de utilizar la red que lo hace mucho más divertido.

Por otro lado hemos comenzado con una nueva Unidad Didáctica en la que vamos a poder disfrutar de diferentes deportes, y uno de ellos es el Floorball. Muy parecido al Hockey en su desarrollo aunque con diferentes matices como bien hemos podido comprobar.

Las primeras sesiones las vamos a utilizar como siempre para familiarizarnos con el material, los sticks, las bolas,  las reglas básicas...

Os dejo unas fotos practicando bádminton y floorball.

3º y 4º de Primaria

Aparte de las sesiones dedicadas a la natación, donde estamos progresando muy bien, ambos grupos estamos disfrutando de actividades relacionadas con los lanzamientos, las recepciones y los golpeos.

Para ello estamos utilizando principalmente pelotas blandas, y estamos practicando con juegos en los que tenemos que lanzarlas y recepcionarlas, incluso hemos podido utilizar las canastas. 

Estamos descubriendo que hay diferentes maneras de poder hacerlo, por la espalda, con bote, sin bote, sentados, desplazándonos, con varias a la vez... 

Por otra parte hemos introducido una adaptación del béisbol que nos ha gustado mucho y encima se nos está dando muy bien.

1º y 2º de Primaria

Como novedad hemos empezado a realizar juegos de dramatización, en los cuáles tenemos que representar diferentes situaciones inventadas. 

Con una pequeña ayuda para arrancar, hemos sabido organizarnos por grupos, repartirnos los diferentes papeles y representarlos. Hemos conseguido utilizar nuestro cuerpo para expresar y comunicar diferentes sensaciones y situaciones. 

No nos olvidamos tampoco de continuar trabajando con actividades relacionadas con las combas, aprendiendo las canciones y ajustando los saltos al movimiento de la comba. 

Imaginación y ganas no nos falta, sólo hay que observar las fotos. Incluso practicamos con Arancha jeje.

Unidad didáctica 7: Deportes alternativos

Esta unidad titulada Otros deportes, está dirigida a 5º y 6º de Primaria.

El objetivo de esta unidad es dar a conocer al alumnado deportes menos populares como pueden ser el Datchball, Colpbol, Pinfuvote, Balón Codo...

Actividades para familiarizarnos con el nuevo material, los espacios, sus reglas... que nos vayan introduciendo poco a poco en estos juegos tan divertidos como los que más.

Unidad didáctica 7: Expresión corporal

Dirigida a 1º y 2º de Primaria, comenzamos con la Unidad Didáctica 7, Expresión corporal, 

En esta unidad se va a dar especial importancia al cuerpo y sus posibilidades de expresión y comunicación, con actividades en las que se transmitan diferentes sensaciones (alegría, tristeza, sorpresa, preocupación...); actividades de dramatización y escenificando acciones cotidianas. Por otro lado vamos a continuar con trabajo de combas y pelotas blandas para juegos relacionados con el ritmo y la desinhibición.

Unidad didáctica 8: Lanzamientos y recepciones

Esta unidad titulada Lanzamientos y Recepciones, está dirigida a 3º y 4º de Primaria.

Los lanzamientos, las recepciones y los golpeos están ligados con las estructuras espacio-temporales en cuanto implican desplazar un objeto por el espacio y requiriendo en ocasiones precisión en el lanzamiento para la recepción.

Se desarrollarán actividades en las que se tenga que variar las formas de lanzar, el número de personas que participarán, los materiales a utilizar, los espacios... potenciando los lanzamientos con una y otra mano para reforzar el desarrollo motor de cada uno.

Uno de los juegos que se adapta a estos contenidos es el Datchball, el cuál introduciremos en las sesiones.

Retomamos las fotos

Después de un tiempo si subir ninguna foto os dejo en el blog una muestra de lo que hemos trabajado en éste último mes.

¡¡Espero que os gusten!!

Con los más peques hemos practicado con las chapas creándonos incluso las nuestras propias.

En 1º ciclo hemos practicado juegos de percepción espacio-temporal como "Las 4 esquinas" y juegos con las combas como "Las agujas del reloj".  Incluso hemos contado con Arancha en una sesión. :)

En 2º ciclo, dentro de la unidad de saltos, estuvimos practicando saltos horizontales a pies juntos, midiendo al final de cada salto la distancia que lográbamos alcanzar. Por otra parte, aprovechamos en el patio para realizar actividades de paso de valla y carrera.

En 3º ciclo las pocas sesiones que hemos podido utilizar en la pista las hemos dedicado a la práctica del balonmano y fúbol sala, conociendo las características principales de los juegos así como sus reglas.

Unidad didáctica 5: Bádminton

Esta unidad didáctica basada en el conocimiento del Bádminton, está dirigida a 5º y 6ºde Primaria.

Uno de los principales objetivos con el desarrollo de este deporte es el conocer, valorar y practicar una modalidad deportiva que no se practica habitualmente pero que resulta muy atractiva para ocupar el tiempo libre.

En esta unidad, va a ser la práctica del propio juego el principal método de aprendizaje. Vamos a comenzar familiarizándonos con la raqueta, el volante y mejorando progresivamente nuestras conductas motrices en el golpeo.

Utilizaremos en un principio un reglamento muy sencillo para ir ajustándolo poco a poco a las necesidades del grupo.

Pinchando en la imagen conoceremos un poco de este deporte tan divertido.

Unidad didáctica 8: Giros

Esta unidad didáctica, Giros, está dirigida a 3º y 4º de Primaria,

Los giros son una habilidad que engloba a varias, y a través de su trabajo vamos a desarrollar la coordinación dinámica general, el esquema corporal, la concienciación de nuestro propio cuerpo y la percepción espacio-temporal.

En el desarrollo de esta unidad nos vamos a encontrar con situaciones y posiciones inhabituales pero que van a estimularnos para mejorar aspectos de coordinación, de equilibrio y de orientación.

Vamos a experimentar a través de diferentes juegos acciones individuales y con compañeros, tales como:

- Rodar por el suelo.

- Dar una vuelta por el aire.

- Ruedas laterales.

- Volteretas.

Unidad didáctica 6: Percepción espacio-temporal

Esta unidad didáctica, Percepción Espacio-Temporal, está dirigida a 1º y 2º de Primaria.

Vamos a utilizar distintos juegos en los cuáles tendremos que ajustarnos a estructuras rítmicas sencillas, a reproducirlas de manera espontánea; comenzaremos también con tareas relacionadas con el ritmo, con el movimiento, utilizando juegos cantados, de comba...; y a experimentar diferentes situaciones de sucesión de tiempos, con saltos, desplazamientos, pasos...